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1.
Ortodoncia ; 69(139): 36-43, ene.-jun. 2006. ilus
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-437352

ABSTRACT

Este estudio identifica la relación existente entre las estructuras dento-maxilares y el sistema morfológico craneal, en pacientes en los que han sido encontradas características oclusales de asimetría bilateral. Además, hemos investigado el comportamiento de estas estructuras de acuerdo al lado más afectado por la asimetría, así comolas consecuencias en el diagnóstico y en el tratamiento ortodóntico-ortopédico que esta problemática impone. Para cuantificar estos desvíos de forma, hemos desarrollado un sistema de medición, el cual puede ser facilmente trasladable al cefalograma frontal de manera de obtener un concepto tridimensional de estas anomaías


Subject(s)
Facial Asymmetry/physiopathology , Dental Occlusion
2.
Rev. obstet. ginecol. Venezuela ; 66(1): 43-45, mar. 2006. ilus
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-466065

ABSTRACT

El quiste del conducto de Nuck o hidrocele femenino, llamado también divertículo, fue descrito por Antón Nuck. Se define como un divertículo del peritoneo parietal que se extiende al canal inguinal acompañando al ligamento redondo de la mujer que generalmente se encuentra obliterado. En otras palabras, el quiste de Nuck es la contraparte femenina del hidrocele en el hombre. Esta patología de los genitales externos femeninos es vista con poca frecuencia Presentamos un caso y su solución por vía quirúrgica


Subject(s)
Female , Humans , Genitalia, Female , Testicular Hydrocele , Vulvar Neoplasms , Venezuela , Gynecology , Obstetrics
3.
Rev. odontol. interdisc ; 2(3): 17-22, sept. 2001. ilus
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-330893

ABSTRACT

¿Qué significa la transformación de la Ortodoncia de Arte a Ciencia? El objetivo de este trabajo es establecer reflexiones tendientes a contribuir al proceso de "transformación de la Ortodoncia de Arte a Ciencia". Históricamente las ciencias han atravesado diferentes fases de desarrollo comenzando con un nivel precientífico, sobre cuya base se construye la actividad práctica de una ciencia en particular. Un marco conceptual inicial emerge de la actividad práctica, utilizando el lenguaje cotidiano, y es una premisa del pensamiento científico que condiciona el conocimiento empírico. Estos medios conceptuales no se toman en un sentido crítico. El contenido conceptual se desarrollará enfatizando el pensar, estableciendo vínculos entre abstracciones y constituyendo la primera fase del pensamiento teórico. Comprendemos que en Ortodoncia este proceso tadavía requiere un esfuerzo intenso para elaborar una corriente de pensamiento, comenzando por una clara definición cada uno de los términos usados. Esta actitud no significa que vamos a descartar los términos que ahora estamos usando, pero debemos ajustarlos a los niveles del nuevo conocimiento. Por ejemplo, el término "anclaje" aún es válido como concepto, pero estamos trabajando para reinventarlo y adecuarlo a los nuevos conceptos de la Biomecánica. Coincidimos con el Dr. Charles J. Burstone en que "la base científica de la ortodoncia descansa en el conocimiento de la anatomía, fisiología y crecimiento, y en particular, biomecánica..." En nuestra opinión podemos agregar un manejo fundamental de la tipología humana, asociada con la variabilidad individual y con lo que es la normalidad. Los principios del trabajo interdisciplinario deben conocerse, allí la definición precisa de los términos científicos es inevitable. Estos conceptos son escenciales para construir una ortodoncia conducida por el profesional. Concluimos remarcando la necesidad de generar una corriente de opinión para liderar este proceso de construcción de un sistema teórico de la ortodoncia


Subject(s)
Orthodontics , Art , Science , Orthopedics , Terminology , Orthodontic Appliances/trends , Philosophy, Dental , Malocclusion/diagnosis , Malocclusion/therapy , Patient Care Planning/trends
4.
Rev. Ateneo Argent. Odontol ; 27(1): 36-45, ene.-dic. 1991. ilus
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-115266

ABSTRACT

El artículo se compone de la definición, etiopatogenia, prevalencia, frecuencia de presentación y rasgos característicos de las agenesias dentarias. Se pasa revista a los recursos del diagnóstico y su oportunidad. Se sugiere un enfoque terapéutico orientado por un lado a niños y adolescentes diferenciándolo del tratamiento en adultos. Los autores propician en algunos casos el reemplazo de piezas del sector anterior por implantes. Se propugna la intervención de un equipo interdisciplinario que elabore un diagnóstico y un plan de tratamiento en común


Subject(s)
Humans , Child , Adolescent , Adult , Anodontia/diagnosis , Anodontia/etiology , Anodontia/therapy
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